《七律·长征》教学反思篇一 这节课充分体现了自主学习、合作探究、教师点拨这一新课标教学模式,既注意知识的整合,又注意学法的引导。主要突出了以下几点: 一.突出了学生是学习和发展的主体。我从课始到课终,一直把学生置于主动、自动、互动的平台之上,搜集,介绍资料、自学课文、都是由学生自己来完成的,学生始终处...
《七律·长征》教学反思 篇1 《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,为了让学生更好的了解写作背景。我首先设计了精彩回放,走进长征。使学生对长征有一定的了解,再通过课文中注释,和学生查找的资料中让学生大致了解课文内容。再以读代讲,...
七律长征教学反思 篇 1 《七律·长征》正是毛泽东同志为纪念这举世闻名的壮举而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神,抒发了作者勇往直前,无往而不胜的豪迈情怀。当我一一次细细品读这首诗时,眼前仿佛又看到那险峻的山、苍凉的水,耳畔似...
七律长征教学反思 篇1 《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神,抒发了作者勇往直前的豪迈情怀。 教学时,为了让学生更好的了解诗歌的...
七律长征的教学反思(精选20篇) 长征是人类历史上的一次伟大的壮举,是一座不朽的丰碑。采用讲故事的方法,让学生了解红军当时快乐的心情。以下是为大家整理的七律长征的教学反思,希望对你们有所帮助! 七律长征的教学反思 1 《七律长征》是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗...
《七律·长征》是语文S版五年级上册第三单元的第一篇课文。这首七言律诗是毛泽东在二万五千里长征胜利结束时写下的一首诗,全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国红军的革命英雄主义和乐观主义精神。整首诗是以首联“红军不怕远征难,万水千山只等闲”统领全诗,下面的诗句都是具体表现“难、只等闲...
作为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编精心整理的七律长征教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 七律长征教学反思 篇1 《七律·长征》正是毛泽东同志为纪念这举世闻名的壮举而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气...
小学语文《七律长征》教学反思 1 教学本课我充分借助各种教学手段,注重形象感悟引导学生通过自己在电视、电影、书包中看到的实例,感悟课文中诗句的意思,而没有孤立地讲句析句;此外是充分地指导学生在感情读中感悟,这当中教师注意采用了多种读的方式,如示范读、男女生接读、分句读等,指导学生读出不同的语气。如第一...
小学语文《七律长征》教学反思 1 教学本课我充分借助各种教学手段,注重形象感悟引导学生通过自己在电视、电影、书包中看到的实例,感悟课文中诗句的意思,而没有孤立地讲句析句;此外是充分地指导学生在感情读中感悟,这当中教师注意采用了多种读的方式,如示范读、男女生接读、分句读等,指导学生读出不同的语气。如第一...
2、教学节奏没把握好,使得教学内容前松后紧,在课末感受长征精神时,没能让学生尽情地发表心中所感,教师的主导因素太多。 3、忽视了当堂达标,无法更好地检测学生的学习目标达成度如何。 5/9页 七律长征教学反思篇六 为了让学生更好的了解写作背景,我在课前让学生观看《长征》电影,让学生了解大渡河,爬雪山,过草地...