通过意识统一实现地球人有共同人生观,精神追求统一实现地球人有共同追求价值观,通过价值追求统一实现地球人有共同追求世界观,通过三观统一实现人类社会经济发展走向一个追求精神文明大同世界。 哲学创新,就是要找到认知生命的方法,准确对生命做出定义,找到一套符合生命本质与本性、符合自然与规律、实现人有生命存在价值与...
情感态度与价值观: 了解孔子的教育思想,养成良好的学习习惯;了解老子的哲学思想,培养辨证看待事物 的能力;学习诸子百家在社会大变革时期,敢于独立思考,勇于创新,创造性探索的勇气和 精神,确立积极进取的人生态度。 【教学重难点】 孔子的政治主张和教育成就,老子的哲学思想;主张如何认识、理解春秋战国时期各...
第一篇:太极哲学说 始生命本源,立运气哲解。 三界六合观,自得天人心。 虚空之境存,万象理论见, 如斯此来论,天人宇宙合。 太极哲学说即道家三界哲学观。以无界,有无界,有界应老子三生万物之情。于此解释世间的一切生生不息之意。道言有情人无情,人所无情不思量。夜半星空观繁星,日看流水落花意。皆是斯意,...
有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明,希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。 我相信,当代中国青年一定能够担当起党和人民赋予的历史重任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章! 30、从小积...
人生之一切选择之最后目标,亦终将求选择此一超选择之境界。此在基督教称为神智神意之境界,唯神能达,非人能达者。在儒家称为圣人之“寂然不动,感而遂通”之境界。在佛家则称为“由分别以达无分别,而成无分别之分别智”之境界。然吾人之限于思辨范围内之哲学,则终不能达此境界,而只能指出此境界,而视为一超越...
材料二引用孔子的名言。“三军可夺帅也,匹夫不可夺志”,意思是军队的首领可以被改变,但是男子汉的志向是不能被改变的。人贵在树立一个远大的志向、理想,若没有一个明确的人生目标,将一事无成。这则材料强调立志对一个人成功的重要性。孔子的...
《论语》是一部语录体著作,多记语句,学习时要一句一句来理解,同时还要背诵,加以体会运用。因此,安排了两课时学习。在设计时,利用多媒体来展示重点,方便了教学;激趣导入,也为学生学习文言文的兴趣有所帮助。其重点就是对句子的理解和背诵。 对七年级学生来说,如何学文言文,一个字就是:读。书读百遍,其义自见。
窃以为，“所谓魏晋风度，是指汉末魏晋时期形成的一种时代精神和人格理想，具体说就是指受道家学说和玄学清谈思潮的影响，而产生的一种追求自然（与名教相对）、自我（与外物相对）、自由（与约束相对）的时代风气，以及由此在上层贵族阶层中形成的，一种超越性的人生价值观和审美性的人格气度。”[13]《一种风流吾...
-道家:老子、庄子等,主张顺应自然、无为而治。 -墨家:墨子,提倡兼爱、非攻、尚贤、节用。 -法家:韩非子等,主张法治、权术、术数。 3.掌握各学派之间的相互影响、辩论和批评,以及这些思想对后世的影响。 4.通过对历史文献、成语故事、古诗词等资料的学习,加深对百家争鸣时期思想文化的理解。 本节课旨在让学生认识...
通过续编或改编寓言,以加深对该体裁特点的理解和把握。 情感、态度与价值观 理解寓言主题多借古喻今、借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。 【教学重点】 分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道理。 【教学难点】 联系生活实际理解课文寓意,尝试编写和创作寓意。