“创新创业一课三融”师资培训 为提高我校学生创新创业能力、教师创新创业教育水平及双创大赛项目指导能力,将“双创”知识有机融入现有课程设计,探索专业课程融入思政教育、融入双创教育、融入产业的“一课三融”教学改革模式,学院于1月6日-7日在大兴校区双创基地大厅举办“创...
一课指《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称“基础课”),三融指课岗融通、课赛融合、课创融汇,课岗融通是指以学生未来岗位需求为出发点,整合《基础课》教学内容,将职业道德的基本知识和相关法律知识贯穿教育教学之中,培养学生走向未来岗位应具备的职业道德和处理问题的能力,不断为用人单位输送符合岗位需求的人才...
一、“三融三创”实践教学模式实践 为解决思想政治理论课的理论性强而实效性弱的问题,马克思主义学院在思政课实践教学中,探索了融合专业特色,创“红专化”、融合地方文化,创“本土化”、融合社会资源,创“社会化”的思政课实践教学。 融合...
“倍的认识”教学中主要蕴含着数学抽象与数学建模两方面数学核心素养的培养,依据其所分解的对应数学关键能力及前测的分析,笔者进行了教学诊断,并确定了“之江汇教学助手”及“希沃白板”作为本节课的教学辅助软件,重新明晰了教学目标及重难点,并设计“三融一体”模式的“倍的认识”教学过程,以备在实验班展开教学研究,...
摘要：针对研究生前沿专题课程教学中存在的创新能力培养缺乏全链条设计、科教融合度不够、前沿性和理论性权衡不佳等问题，提出一种科教融合视域下国家基金项目群驱动的、以创新能力培养和成果产出为核心的“一核三融四载体”课程教学模式，以辽宁师范大学计算机科学与技术专业的多媒体计算专题研究生课程为例，具体阐述课程...
主题词： 课程思政;教学模式;机器学习技术 摘要：“课程思政”是新时代背景下高职院校落实立德树人根本任务，构建高水平人才培养体系的重要实践。如何将思政教育润物无声的融入专业课程，实现专业课程“价值引领、知识传授和能力培养”三位一体融合是摆在专业课教师面前的首要问题。根据人工智能技术应用专业特色和《机器...
“三融”背景下职业院校“岗课赛证”一体化教学设计与人才培养方案开发培训班 “三融”背景下职业院校“岗课赛证”一体化教学设计与人才培养方案开发培训班ꄴ上一个: 职业院校一流核心课程建设专题培训班 ꄲ下一个: 深化三教改革系统推进课堂革命典型案例开发申报及实施策略剖析专题培训班 ...
今年3月,奎文区实验小学启动“融入教学的课堂评价”学科主题教学研究活动。结合市区有关精神和学校实际情况,学校采取了“三融一优”实施策略。“融通教学评一致性”延续教学研究链条学校积极落实“基于课程标准的教学评一致性”的研究项目,通...
“倍的认识”教学中主要蕴含着数学抽象与数学建模两方面数学核心素养的培养,依据其所分解的对应数学关键能力及前测的分析,笔者进行了教学诊断,并确定了“之江汇教学助手”及“希沃白板”作为本节课的教学辅助软件,重新明晰了教学目标及重...