一年级上册《秋天》教学反思1 这篇课文是一首诗歌,本诗语言流畅,优美,采用拟人化的手法来写,富有童真童趣,贴近学生的情感。描写了秋天迷人的景色,和丰收的景象,抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 鉴于这,我在教学中采用把感情朗读诗歌、体会诗歌优美意境以及品味诗歌的优美诗句作为本课的教学重点。由于都是农村孩...
【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这篇课⽂通过描写树叶黄了，⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了⼀种对秋天的喜爱之情。为⼤家准备了⼀年级上册语⽂《秋天》教案及教学反思【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀年级上册语⽂《...
一年级上册《秋天》的教学反思 篇1 课上过去很久了,某些原因,反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的,错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了。 激情四射的去上课,一直在心中告诉自己,自己的地位必须摆正,做好导读,千万不要插手太多,让孩子自己去体会美德意境,一个不留神,还是...
一年级秋天教学反思1 《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。这首诗写得很美好很纯净,像世外桃源;诗不长,仅三节。虽很精粹,却容量大,画面感很强。以“秋天”为“经线”,以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”,为我们编织了三幅绚丽多彩的乡村秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的特点;表达...
〖部编版语文一年级上册秋天教学反思第【3】篇〗 《秋天》这篇课文通过描写树叶黄了,一片片叶子从树上落下来和一群大雁往南方飞这两个场景,说明秋天已经来到,表达了一种对秋天的喜爱之情。本课语言优美,情感丰富,学生要反复地对课文进行有感情地朗读。因为是学生初次学习课文,学生认字也不多,因此,教学过程重在引...
一年级语文上册秋天教学反思2 课堂中,利用多媒体使学生认识了自然段,利用多媒体课件展示秋天美丽迷人的景色,创设情境,给学生身临其境的感觉,激发学生的想象力,让学生说出赞美秋天的话。体现学生“我口说我心”,训练了学生语言表达能力。在学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时,设计了让学生“用手中彩笔画出心中最美的秋天...
内容提示: 2024 部编版小学语文一年级上册《1 秋天》教学反思 《秋天》是部编版小学语文一年级上册的一篇课文,课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点,描绘了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了作者对秋天的喜爱之情。在教学这篇课文后,我进行了深入的反思,以下是我的教学反思: 一、教学目标的达成...
教师通过字理识字,展现了丰富的字理图,例如对“片”“大”的教学,增强了对生字的直观性、整体性认识,“秋”字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情,充分发挥了字理教学的重要作用。 第二篇:部编版小学语文一年级上册 (教学反思参考2)秋天 教学反思 (教学反思参考2)秋天 《语文课程标准》指出:语文教学应在...
Word版本,下载可自由编辑人教版一年级语文上册《秋天》教学反思《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特征,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表述了对秋天的宠爱之情。 《秋天》是同学第一次学习课文,本课主要是让同学观看熟悉秋天的季节特征,体悟发觉秋天的乐趣,感受大自然的美...
创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的根本特征,从朗读中领会对秋天的赞美之情。另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,参加自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的宠爱之情,直至熟读成诵。低年级注意识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,把握汉字的根本笔画和常用的...